Kto odważył się uczyć innych,
nie powinien przestać uczyć się dalej.
/John Cotton Dana/
nie powinien przestać uczyć się dalej.
/John Cotton Dana/
Etap 2
Wizyta studyjna – Hjalmar Strömerskolan / Strömsund (Szwecja) 18-23 stycznia 2016
W dniach 18-23 stycznia 2016 dyrekcja i nauczyciele XIII Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie uczestniczyli w wyjeździe szkoleniowym do szkoły partnerskiej w Szwecji.
W wizycie brali udział : Iwona Cieślak - Prochownik, Barbara Bierówka, Mariola Baran, Agnieszka Dziedzic, Marta Firek, Sylwia Juszczak - Dikici, Joanna Karwala, Aleksandra Kołodziej, Grzegorz Nowakowski, Justyna Rzodkiewicz - Kamień, Anna Superson, Joanna Szczechowicz, Joanna Śliwa, Małgorzata Kulesza.
Szkolenie w Szwecji zostało bardzo dobrze przygotowane. Brała w nim również udział dyrekcja i liczna grupa szwedzkich nauczycieli. Program szkolenia obejmował obserwację lekcji, warsztaty nauczycieli polskich i szwedzkich, wizyty w wielu instytucjach edukacyjnych oraz poznanie walorów kulturowo-historycznych. Mobilność dała nie tylko możliwość obserwacji procesu nauczania i funkcjonowania szwedzkiej szkoły, ale także aktywnego uczestniczenia w życiu szkoły.
W wizycie brali udział : Iwona Cieślak - Prochownik, Barbara Bierówka, Mariola Baran, Agnieszka Dziedzic, Marta Firek, Sylwia Juszczak - Dikici, Joanna Karwala, Aleksandra Kołodziej, Grzegorz Nowakowski, Justyna Rzodkiewicz - Kamień, Anna Superson, Joanna Szczechowicz, Joanna Śliwa, Małgorzata Kulesza.
Szkolenie w Szwecji zostało bardzo dobrze przygotowane. Brała w nim również udział dyrekcja i liczna grupa szwedzkich nauczycieli. Program szkolenia obejmował obserwację lekcji, warsztaty nauczycieli polskich i szwedzkich, wizyty w wielu instytucjach edukacyjnych oraz poznanie walorów kulturowo-historycznych. Mobilność dała nie tylko możliwość obserwacji procesu nauczania i funkcjonowania szwedzkiej szkoły, ale także aktywnego uczestniczenia w życiu szkoły.
Hjalmar Strömerskolan:
Wizyty w przedszkolu i szkołach podstawowych:
Wizyta w szkole strzeleckiej: Wizyta na Uniwersytecie Mid Sweden University w Östersund Szwedzi dla imigrantów Aspekty kulturowe, krajoznawcze i historyczne: Podsumowanie Szkolenie w Szwecji stworzyło możliwość poznania nowych pomysłów i rozwiązań, a także pozwoliło na lepsze zrozumienie różnorodności kulturowej i społecznej oraz otwarcie się na nowe doświadczenia. Uczestnicy projektu docenili przede wszystkim możliwość doskonalenia zawodowego za granicą. Wymiana doświadczeń, jak nastąpiła podczas wspólnych warsztatów, była cennym źródłem inspiracji oraz okazją do zweryfikowania metod pracy nauczycieli. Głównym efektem współpracy jest zacieśnienie relacji między polskimi i szwedzkimi nauczycielami - wzajemne inspirowanie oraz otwieranie się na różnice wynikające z uwarunkowań kulturowych. Nabyta wiedza i umiejętności zostaną wykorzystane w pracy pedagogicznej oraz w wielu innych sferach życia. Wspaniała przyroda, piękna i mroźna zima skłaniała do refleksji, ale również inspirowała do ciekawych rozmów i lepszego poznania się. Szkolenie w Szwecji potwierdziło, że nauczyciele XIII LO dbają o swój rozwój. W procesie uczenia się najważniejszy jest uczeń i jego rozwój. Uczenie innych musi być ściśle związane z uczeniem się samego nauczyciela. Nauczyciel chcąc projektować uczenie się innych sam musi mieć możliwość refleksji nad własna praktyką pedagogiczną. Niezwykle ważna w poszukiwaniu skutecznych metod uczenia się i nauczania jest otwartość nauczyciela, współpraca z innymi, słuchanie różnych głosów i przyglądanie się edukacji z różnych perspektyw. Rozwój i uczenie się to proces, który wiąże się ze zmianą. Pozytywne zmiany nie zachodzą jednak szybko i wymagają ciągłego wysiłku, przede wszystkim zmiany mentalnej, zmiany sposobu myślenia o edukacji. Działając systematycznie , rozwijając się, można zrealizować nawet najtrudniejsze zadania. Zagraniczna mobilność edukacyjna stwarza właśnie takie możliwości rozwoju. Pozwala zrozumieć funkcjonowanie szkoły nie tylko w kontekście lokalnym, ale i globalnym. |